Durante la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE junio 2021) que se realiza este 25 de junio, los docentes elaborarán los siguientes productos:
- Acuerdos sobre cómo dar continuidad a su estrategia de gestión de emociones el próximo ciclo escolar.
- Fichas descriptivas de cada uno de los estudiantes.
- Recomendaciones para la elaboración e implementación de su PEMC del siguiente ciclo escolar.
Para realizar los productos de la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar, los maestros podrán echar mano del siguiente material
- Estrategia de gestión de emociones, la empatía y la resiliencia.
- Fichas descriptivas de sus alumnas y alumnos, que hayan elaborado a partir de los acuerdos establecidos en la Séptima Sesión Ordinaria de CTE (actividades 13 a 17).
- Programa Escolar de Mejora Continua 2020-2021 ajustado en la Cuarta Sesión Ordinaria de CTE.
⇒ Como una forma de apoyar a los decentes en su participación en esta 8 sesión del CTE 2021, te compartimos algunos ejemplos de productos contestados. Para consultarlos, da clic en el siguiente enlace, para acceder a una carpeta en Google Drive.
Para consultar la Guía de la Octava Sesión del Consejo Técnico Escolar, puedes dar clic en este enlace.
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CTE 8 sesión 2021, la última sesión del ciclo escolar 2020-2021.
En este CTE de junio 2021, los maestros analizarán los resultados obtenidos, principalmente lo relacionado con los logros de nuestras niñas, niños y adolescentes (NNA).
El ciclo escolar 2020-2021 ha sido muy distinto a los anteriores debido a la pandemia de Covid-19. Las estrategias de enseñanza, las formas de evaluación y las vías de comunicación e interacción con los estudiantes y padres de familia estuvieron en constante cambio al paso de los meses.
Durante este Consejo Técnico Escolar, el colectivo docente reflexionará sobre lo que se ha alcanzado y los retos pendientes, considerando los diversos componentes del trabajo escolar que contribuyen al logro de aprendizajes, al desarrollo armónico e integral de los alumnos y, al fortalecimiento de los estados socioemocionales tanto de los docentes como de las NNA y sus familias.
Además se evaluará el cumplimiento del Programa Escolar de Mejora Continua (PEMC), la herramienta que permite a la escuela definir objetivos y metas encaminados a garantizar una educación de excelencia.
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Temas del CTE junio 2021
El Consejo Técnico Escolar del próximo 25 de junio abordará tres temas.
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Balance de la estrategia para la gestión de emociones
En este tema se invita al colectivo docente a reflexionar sobre su estrategia para la gestión de emociones y el desarrollo de la empatía y la resiliencia que ha venido trabajando desde la Quinta Sesión Ordinaria del CTE.
Se pretende que el colectivo comparta algunas experiencias vividas al implementar su estrategia e identifique lo que ha logrado a partir de la reflexión sobre la importancia de las emociones no sólo para quien aprende, sino también para quien enseña y hacer de su estrategia una herramienta permanente para el próximo ciclo escolar.
2. ¿Cómo cerramos el ciclo escolar? Análisis de los resultados finales
Se propone realizar un análisis de los resultados de aprendizaje obtenidos por las y los estudiantes, considerando el nivel de comunicación que se tuvo, así como la información que fue posible recabar sobre lo que lograron aprender y lo que faltó consolidar.
Esta información es la que permitirá completar las fichas descriptivas que empezaron a elaborar en la Séptima Sesión Ordinaria. Ahora es momento de concluirlas, teniendo presente que es información valiosa que recibirán las y los docentes que atenderán a nuestras NNA el próximo ciclo escolar.
3. El PEMC como instrumento de mejora. ¿Cuánto avanzamos en nuestras metas y objetivos?
Se invita a reflexionar sobre el cumplimiento de los objetivos y metas del PEMC, así como a identificar los factores que influyeron para no alcanzarlos en su totalidad, si fue el caso. Asimismo, sobre su utilidad como instrumento para orientar las acciones de mejora, todo con la mirada puesta en el siguiente ciclo escolar y con la finalidad de identificar de qué manera las acciones del PEMC pueden concretarse en el aula y en la escuela para proporcionar un servicio educativo de excelencia.
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